수업을 바꾸자! 질문기반학습법
소개 영상
과정 안내
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 전략적이고 체계적인 질문 수업으로 실제적인 학생 중심 수업을 설계할 수 있다.
2. 질문 기법 3단계, 4규칙을 습득하고 질문기반학습을 교실에 적용할 수 있다. 3. 학생관, 교사관, 수업관을 새롭게 세우고 학생이 만들어가는 자기주도학습을 계획할 수 있다. |
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| 학습개요 |
2015 개정 교육과정에서는 함께 탐구하고 질문하는 과정에서 흥미를 찾는 능동적 배움 추구, 학생 참여 중심 수업을 지향하고 있습니다. 이러한 흐름 속에 ‘질문이 있는 교실’은 각 교육청의 핵심 정책으로 꾸준히 그 중요성이 강조되고 있으며, 4차 산업 혁명 시대를 맞이하고 있는 우리 아이들에게 ‘질문하는 힘’은 그 어느 때 보다 필요한 역량이 되고 있습니다.
본 과정은 교사들이 여전히 어려워하는 ‘질문’ 자체에 중점을 두어 ‘질문이 왜 중요한가’ 라는 근본적인 물음에서 시작해 구체적이고 전략적인 질문기반학습법 3규칙, 4단계와 이를 접목한 수업 사례를 제시하고자 합니다. 진도를 쫓아가기에 어려운 학교 현장의 어려움을 극복할 수 있도록 질문 수업을 잘 녹여내기 위한 구체적인 실천 단계와 규칙들을 오리엔테이션 수업과 교실 수업 장면을 통해 쉽게 전달하고자 합니다. 질문을 만들고, 초점에 맞게 질문하고, 이를 해결하고 공유하는 체계적인 과정을 통해 기존의 상식을 깨고, 사고를 전환하여 누구나 쉽고 자신 있게 질문 수업의 초석을 다질 수 있는 유익한 연수가 될 것입니다. |
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학습목차
질문기반학습법이란?
- 1강다시 묻는 질문, 왜 질문 수업이 필요할까요?
- 2강왜 질문기반학습법인가요?
- 3강질문기반학습법, 어떻게 다른가요? - 3규칙, 4단계
질문기반학습법을 위한 마인드 세팅
- 4강수업관 - 교사에게 수업이란 무엇인가요?
- 5강교사관 - 어떤 교사가 되어야 할까요?
- 6강학생관 - 학생을 어떻게 바라봐야 할까요?
질문기반학습법 핵심 4단계
- 7강[준비] 질문기반학습법 4단계 실행을 위한 준비
- 8강[1단계] 질문의 주제에 집중하기
- 9강[2단계] 자유롭게 질문하고 선택하기
- 10강[3단계] 질문 해결하고 공유하기
- 11강[4단계] 학습과정 되돌아보기
질문기반학습법에 대한 궁금증
- 12강작은 질문이 가져온 교실 속 큰 변화
- 13강수업에 녹아드는 질문기반학습 실천 가이드
질문기반학습법 오리엔테이션 수업
- 14강질문 근육 키우기1 - 질문의 3규칙 수업
- 15강질문 근육 키우기2 - 질문왕 수업
- 16강질문 근육 키우기3 - 질문 종류 수업
- 17강질문 안목 키우기 - 질문 선택 수업
- 18강질문 해결력 키우기1 - 질문 해결 수업
- 19강질문 해결력 키우기2 - 질문 공유 수업
질문기반학습법을 적용한 교실수업 - 고학년
- 20강즐거운 질문 수업, 질문 생일 파티
- 21강나는야 호기심 수학 교사, 화살표 수업
- 22강질문으로 깨닫는 역사, 독도 수업
- 23강나만의 학습법, 메타인지 수업
- 24강주변에 도움을 주는 질문, 금연 수업
- 25강깊게 읽는 습관, 독서 수업
질문기반학습법을 적용한 교실수업 - 중학년
- 26강꿈을 그리며 서로를 응원하다, 미래 수업
- 27강함께 해결하는 우리의 문제, 협동 수업
- 28강① 갈등 해결 가족 수업, ② 쉽게 글감 찾는 편지 수업
질문기반학습법을 적용한 교실수업 - 저학년
- 29강① 발표력 쑥쑥 자신감 수업, ② 스스로 찾는 방학 숙제 수업
질문기반학습 총정리
- 30강질문기반학습법 Q&A
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2026년 10월 19일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 10기 1차 직무연수 2026년 10월 6일 (Tue) ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 3일 (Tue) |
|
~ 2026년 10월 19일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 10기 2차 직무연수 2026년 10월 13일 (Tue) ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 10일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 19일 (Mon) |
2026년 10기 3차 직무연수 2026년 10월 20일 (Tue) ~ 2026년 11월 16일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 17일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 26일 (Mon) |
2026년 10기 4차 직무연수 2026년 10월 27일 (Tue) ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 24일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
2026년 11기 1차 직무연수 2026년 11월 3일 (Tue) ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
21일 | 2026년 11월 24일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
2026년 11기 2차 직무연수 2026년 11월 10일 (Tue) ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 1일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 16일 (Mon) |
2026년 11기 3차 직무연수 2026년 11월 17일 (Tue) ~ 2026년 12월 7일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 8일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
2026년 11기 4차 직무연수 2026년 11월 24일 (Tue) ~ 2026년 12월 14일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
2026년 12기 특별(2주) 1차 직무연수 2026년 12월 1일 (Tue) ~ 2026년 12월 14일 (Mon) |
14일 | 2026년 12월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
2026년 12기 1차 직무연수 2026년 12월 1일 (Tue) ~ 2026년 12월 21일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 22일 (Tue) |
| ~ 2026년 12월 7일 (Mon) |
2026년 12기 2차 직무연수 2026년 12월 8일 (Tue) ~ 2026년 12월 28일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 29일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인 강의 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인 평가 | 온라인시험 | 60점 | |
| 의견등록 | 40점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
*이수 기준 : 진도율 90% 이상 & 총점 60점 이상. 두 조건을 모두 충족해야 이수 가능합니다.
연수후기
선생님들의 또 다른 평가
수업적용
학급운영
교육변화대응
디지털역량
강화
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BEST 한번 들으세요! 아니 두번 들으세요(질문기반학습법)김** 선생님 2020-09-23
'교사는 가르치는 사람이다' 라는 전제를 바탕으로 하루에도 몇 시간씩 학생들에게 지식 폭탄을 선사합니다.
그렇지만 '학생들이 우리의 폭탄을 받을까요?' 라고 묻는다면 자신 없습니다.
그래서 프로젝트학습이나 거꾸로 학습... 등등 많은 새로운 학습법에 기웃기웃 해봤지만 단점들이 눈에 보이는건 어쩔 수 없는 일입니다.
제가 느낀 이 연수는
1. 교사의 어려움을 살뜰히 배려해준 연수입니다. 다양한 학습법은 교실에서 가르치기 전 준비가 너무 많습니다. 질문기반학습법은 성취기준과 지도서 읽을 시간 정도면 충분히 교실에서 써먹을 수 있을 것 같습니다. 게다가 다양한 과목에 사용할 수 있습니다.
2. 학생을 살려줍니다. 정신적 결석생, 참가자 등등 몸은 교실에 두고 정신은 어디 가있는지 모를 학생들을 한명한명 수업으로 이끌어 올 수 있습니다. 물론 잔소리 할 필요도 줄어듭니다. 중요한 것은 그렇게 강조하는 자기주도적 학습법을 수업에서 기를 수 있다는 것입니다.
3. 연수 구성이 친절합니다. 실제 수업의 장면을 보여주고 설명해주셔서 바로 현장에 적용할 수 있습니다. 저도 강의가 3분의 1쯤 진행되었을 때, 수업에 적용해볼 수 있었습니다. 게다가 말미엔 세세하지만 놓치면 안되는 팁까지 주셔서 좋았습니다. 그렇다고 해서 이론이 허술하냐? 그런 것도 아닙니다. 이 학습법을 교실에서 적용하기 위한 큰 그림과 작은 부분까지 놓치는 부분이 없어 연수만 듣고도 교실에 바로 적용할 수 있었습니다
저의 가려운 곳을 팍팍 긁어준 ! 이 연수를 추천합니다!더보기 접어두기 -
BEST 수업의 흐름을 바꾸는 질문기반학습법서** 선생님 2019-07-03
수업의 흐름을 바꾸는 질문기반학습법
교사가 주도적인 역할을 하고 학생들이 단순히 받아들이기만 하는 수업을 주로 해왔습니다. 수업을 전환시키고픈 마음은 늘 있지만 현실적으로 굉장히 어려웠는데 이 연수를 들으며 마음의 위로와 용기, 도움을 얻게 되었습니다.
기존의 협력학습 방법이 아닌 질문기반학습으로 학생들이 주도적으로 학습한다는 점이 인상적이고, 강사님의 쉽고 자세한 설명과 학생 활동 동영상으로 수업에 적용하기가 쉬울 것 같습니다. 실제 도움을 많이 얻었구요.
교사가 여유가 없어서, 교사가 답답해서, 도움을 주고 싶은 마음에 진도대로 움직이는 수업이 아니라 학생이 직접 질문을 하고, 그 질문을 해결하는 과정에 행복해보이는 모습을 저희반에서도 기대합니다.
연수 최고에요! 감사합니다.더보기 접어두기 -
수업을 바꾸자 질문기반학습법박** 선생님 2026-02-28
질문기반을 통한 학생들의 호기심과 동유유발을 통한 수업의 중요성에 대해 알게되었습니다
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수업에 바로 적용하는 AIDT오** 선생님 2025-12-15
막연하게 알고 있었던 내용들을 간단하게 잘 요약해서 들을수 있어 좋았습니다.
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질문기반학습법으로 수업하세요~^^김** 선생님 2025-08-11
질문기반학습법 연수를 통해서 질문이 수업에서 어떤 의미가 있고 어떻게 활용되며 어떤 효과가 있는지를 실제 수업을 통해서 확인할 수 있는 유익한 시간이었습니다. 질문이 있는 학급이 구체적으로 어떻게 운영하는 학급인지 매우 막막했는데 이 연수를 통해 방향을 알게 되었고 교사가 인내심을 가지고 질문기반학습법을 적용할 때의 효과를 꿈꿀 수 있게 되었습니다. 많은 분들께 추천합니다.
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매우 만족합니다.한** 선생님 2025-06-24
연수를 통해 수업에 많은 도움이 될 거 같습니다.
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도움이 많이 되었습니다김** 선생님 2025-05-25
30시간 동안 진행된 이종대왕 선생님과 쏭쌤의 학급경영 연수는 제 교사 생활에 큰 전환점이 되었습니다. 연수 전에는 '학급경영'이라는 말이 막연하게 느껴졌지만, 두 분 선생님의 생생한 사례와 철학을 들으며 교사의 신념과 실천이 얼마나 중요한지를 깊이 느낄 수 있었습니다.
학생과의 관계를 중심에 두고, 꾸준하고 일관된 태도로 학급 문화를 만들어가는 과정이 결코 특별한 기술이 아닌, 매일의 선택과 태도에서 비롯된다는 점이 인상 깊었습니다. 특히, 문제행동을 단순히 제지하는 것이 아니라 학생이 ‘성장’할 수 있도록 돕는 구조를 만들고자 하는 실천적 지혜가 마음에 오래 남았습니다.
연수 후, 저도 제 교실을 하나의 '공동체'로 바라보게 되었습니다. 아이들의 하루가 안전하고 의미 있게 채워질 수 있도록, 교사로서 어떤 언어와 행동을 선택할 것인지에 대해 더욱 고민하게 되었습니다. 이번 연수를 통해 배운 철학과 방법을 저만의 방식으로 조금씩 실천해 가며, 더 나은 교사로 성장하고 싶습니다.
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질문기반 연수!!임** 선생님 2025-05-16
학생들의 자발적인 참여와 깊이 있는 사고를 이끌어내는 질문의 힘을 확인한 연수였다. 단순히 답을 찾는 것을 넘어 스스로 질문하고 탐구하는 학습의 중요성을 깨달았다. 실제 수업에 적용할 수 있는 다양한 질문 전략과 사례를 통해 수업 설계에 대한 새로운 아이디어를 얻을 수 있었다. 앞으로 학생들의 호기심을 자극하고 능동적인 학습을 유도하는 질문을 적극적으로 활용해야겠다.
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질문김** 선생님 2025-03-05
질문의 유형에 대해 알게 되었습니다
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잘들었습니다.이** 선생님 2024-06-25
수업에 적용할 점이 많이 있어요.
조금 지루합니다.더보기 접어두기 -
랜선 음악 여행 : 이탈리에에 숨겨진 클래식윤** 선생님 2024-06-24
연수비가 아깝지 않은 재미있고 값진 연수였습니다, 감사합니다.
더보기 접어두기 -
질문기반학습법김** 선생님 2024-05-28
유익한 연수였습니다. 추천합니다.
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