조승연의 비법특강 - 읽기, 쓰기, 공부의 기술
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과정 안내
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 읽기의 기술을 통해 독서를 잘하는 방법에 대해 탐색할 수 있다.
2. 쓰기의 기술을 통해 글쓰는 방법에 대해 알고, 논리적인 글을 쓰는 효과적인 방안을 모색할 수 있다. 3. 공부의 기술을 통해 공부가 무엇인지 알고, 공부를 잘하기 위한 여러 방법을 수업에 적용할 수 있다. |
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| 학습개요 |
삶을 살아가면서 읽기, 쓰기는 매 순간 이어지는 활동입니다. 특히 학교 현장에서 학생들과 수업을 할 때 읽기, 쓰기 활동은 기본이 되는 일입니다. 교사들의 읽기, 쓰기 역량을 키우기 위해 독서를 잘하는 방법, 책을 이해하는 방법, 글쓰기를 잘하는 방법 등이 필요합니다. 더 나아가 공부를 잘하는 것에 대해 알고 공부를 잘하기 위한 방법까지 탐구해볼 수 있습니다.
이번 연수를 통해 독서, 글쓰기, 공부에 대해 전반적으로 이해하고, 읽기, 쓰기, 공부를 효과적으로 할 수 있는 방법을 배울 수 있을 것입니다. ● 읽기의 기술 - 독서의 기술을 배워야 하는 이유, 발견-낭독-분석-비판-창작의 순서로 책을 읽는 방법 소개 ● 쓰기의 기술 - 글쓰기가 어려운 이유, 글쓰기에 필요한 태도, 논리적인 글쓰기 방법, 글의 깊이를 더하는 심화 기술 ● 공부의 기술 - 진짜 공부를 잘하는 것이 무엇인가,공부 두뇌를 어떻게 사용할 수 있는가. |
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학습목차
읽기의 기술
- 1강왜 독서의 기술을 배워야 할까?
- 2강발견 - 지식 확장과 시간 절약의 기술
- 3강낭독 - 작가의 목소리를 듣는 기술
- 4강분석과 연결 - 책의 이해와 융합의 기술
- 5강비판/창작 - 독서의 끝이자 시작
쓰기의 기술
- 6강글은 어디에서 나오는가?
- 7강글쓰기의 시작 - 모방, 반항, 재해석
- 8강빈 종이를 채우는 기술
- 9강글의 깊이를 더하는 기술
- 10강글쓰기의 마무리 - 팩트체크와 정리 기술
공부의 기술
- 11강공부란 무엇인가?
- 12강반드시 알아야할 20세기 공부의 유래
- 13강진짜 공부를 잘한다는 것
- 14강똑똑한 사람이 되는 스텝
- 15강공부 두뇌 200% 활용법
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2025년 2월 24일 (Mon)
(추가접수) |
2025년 2기 특별기수(2주) 3차 직무연수 2025년 2월 18일 (Tue) ~ 2025년 3월 3일 (Mon) |
14일 | 2025년 3월 4일 (Tue) |
| ~ 2025년 2월 24일 (Mon) |
2025년 2기 특별기수(2주) 4차 직무연수 2025년 2월 25일 (Tue) ~ 2025년 3월 10일 (Mon) |
14일 | 2025년 3월 11일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 3일 (Mon) |
2025년 3기 특별기수(2주) 1차 직무연수 2025년 3월 4일 (Tue) ~ 2025년 3월 17일 (Mon) |
14일 | 2025년 3월 18일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 3일 (Mon) |
2025년 3기 1차 직무연수 2025년 3월 4일 (Tue) ~ 2025년 3월 24일 (Mon) |
21일 | 2025년 3월 25일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 10일 (Mon) |
2025년 3기 2차 직무연수 2025년 3월 11일 (Tue) ~ 2025년 3월 31일 (Mon) |
21일 | 2025년 4월 1일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 17일 (Mon) |
2025년 3기 특별기수(2주) 2차 직무연수 2025년 3월 18일 (Tue) ~ 2025년 3월 31일 (Mon) |
14일 | 2025년 4월 1일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 3일 (Mon) |
2025년 3기 신학기 기수(6주) 1차 직무연수 2025년 3월 4일 (Tue) ~ 2025년 4월 14일 (Mon) |
42일 | 2025년 4월 15일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 17일 (Mon) |
2025년 3기 3차 직무연수 2025년 3월 18일 (Tue) ~ 2025년 4월 14일 (Mon) |
28일 | 2025년 4월 15일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 10일 (Mon) |
2025년 3기 신학기 기수(6주) 2차 직무연수 2025년 3월 11일 (Tue) ~ 2025년 4월 21일 (Mon) |
42일 | 2025년 4월 22일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 24일 (Mon) |
2025년 3기 4차 직무연수 2025년 3월 25일 (Tue) ~ 2025년 4월 21일 (Mon) |
28일 | 2025년 4월 22일 (Tue) |
| ~ 2025년 3월 17일 (Mon) |
2025년 3기 신학기 기수(6주) 3차 직무연수 2025년 3월 18일 (Tue) ~ 2025년 4월 28일 (Mon) |
42일 | 2025년 4월 29일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인평가 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인시험 | 60 점 | ||
| 의견등록 | 40 점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
모바일 학습안내
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연수후기
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내용이 재밌고 강사의 말솜씨가 대단합니다박** 선생님 2021-08-13
많은 인문학 지식이 있으셔서 그런지는 모르겠지만 강의에 쏙 빠져드는 연수이었습니다
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잘들었습니다.권** 선생님 2021-08-03
도움이 되는 연수였습니다.
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조승연의 비법특강 - 읽기, 쓰기, 공부의 기술이** 선생님 2021-06-17
조승연의 비법특강 - 읽기, 쓰기, 공부의 기술 연수를 매 강의마다 집중하여 들었습니다. 특히 읽기의 기술을 배우면서 인문학 도서에 도전하고 싶은 생각이 들었고, 실천하려고 합니다. 좋은 강의 감사합니다.
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읽고 쓰고 공부하는 방법에 대해서김** 선생님 2021-06-15
읽고 쓰고 공부하는 방법에 대해서 다시 생각해볼 수 있는 의미 있는 시간들이었습니다.
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조승연의 비법특강박** 선생님 2021-05-27
조승연의 비법특강 가볍게 들을 수 있어서 좋았습니다.
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공부에 대한 생각을 다시 하게 되었습니다.김** 선생님 2021-05-13
집의 애들이나 학교의 애들에게 공부를 열심히 하라고 말했는데, 이 강의를 들으니 그동안 제가 하라고 시킨 것은 공부가 아니었습니다. 공부는 강요로 이루어지는 것이 아니라 자발적인 의지로 가능한 것이기에, 학생들에게 공부가 하고 싶다는 욕구가 생기도록 판을 깔아주는 역할을 해야 함을 절실히 깨닫는 연수였습니다.
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글쓰기의 시작은 읽기와 말하기. 그리고 평생 공부를 위한 궁금이가 되라!김** 선생님 2021-05-10
연수를 보는 내내 즐거웠습니다.
글쓰기를 아이들에게 가르치려 하면서 항상 풀리지 않는 답답함이 있었거든요.
근데 조승연 님의 연수를 보고 해답을 찾았습니다.
그건 궁금이가 되라는 거였어요.
독서. 쓰기. 공부가 결국은 하나로 연결된다는 걸.
요즘 자주 말하는, 아니 이전부터 많이 언급되어 오던 융합 교육의 일맥상통하는 방법이더군요.
하지만 결국 중요한 건 의문을 가지고 궁금이가 되는 것.
내가 궁금해야 찾아보고. 그걸 통해 알게 되고. 이를 다시 알려주고 싶어서 말하기.쓰기가 된다는 것을요.
궁금이가 되도록 가르치는 건 또 다른 숙제이긴 하지만.
재미있었습니다. 또 다른 궁금이들을 만들 수 있도록 연구할게요~~^^더보기 접어두기 -
독서와 글쓰기, 공부에 관한 명쾌한 해법 제시^^이** 선생님 2021-05-07
솔직 담백한 강의에 연수내내 집중해서 경청했습니다.
독서와 글쓰기 지도에 고민을 해 보신 선생님들께 강추합니다^^더보기 접어두기 -
읽기, 쓰기, 공부의 기술전** 선생님 2021-05-04
2020년에도 선생님들의 많은 관심을 받았던 연수였기에 저역시 15차시 조승연작가의 열강에 몰입된 시간을 가졌습니다. 새로운 관점으로 공부한 읽기, 쓰기, 공부의 기술을 현장에 접목시켜 효율적으로 지도에 임하겠습니다.
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만족스러운 연수 였습니다.홍** 선생님 2021-05-04
책읽기와 공부에 관해 새로운 관점을 갖고 싶어서 연수를 신청했습니다. 연수를 통해서 제 자신의 독서와 글쓰기 그리고 공부에 관한 생각을 재점검하였고 나아가 가르치는 아이들과 자녀가 공부를 할 때 어떠한 점을 중젇점을 둬서 지도해야 할지 방향을 재정립할 수 있었습니다.
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