미술 속 진짜 아이심리 사로잡기
- 연수비
-
75,000원
연수 할인 정보- 3인단체 60,000원
- 6인단체 52,500원
- 연간2회누적 63,750원
- 연간3회누적 52,500원
- 미이수재수강 37,500원
- 연수대상
- 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직
- 강사안내
- 차승민 외 1인 강사안내
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소개 영상
과정 안내
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 미술 활동에 드러난 학생의 고민과 심리 상태를 파악할 수 있다.
2. 미술을 활용한 심리상담 방법을 알고 현장에 적용할 수 있다. 3. 학생의 문제 행동과 유형을 알고 교실 안에서 적절하게 대응할 수 있다. |
||
| 학습개요 |
1. 다양한 교과 중 아이들의 심리 상태와 특성, 문제 행동이 가장 잘 드러나는 과목, 바로 미술!
- 미술 활동 중에는 아이들의 다양한 행동 양식과 심리 상태, 학습 태도 등이 잘 드러납니다. 미술, 심리 키워드를 통해 미술이 힘든 아이를 잘 지도하고, 교실 안에서 현실적으로 부딪히는 고민들을 심리 기제와 함께 분석하여 교사들의 아이 지도에 대한 자신감을 높혀 주고자 합니다. 2. 아이들의 마음과 행동을 잘 파악하고 이에 맞는 적절한 가이드 제공! - 아이의 심리 파악과 상담에 필요한 현장 가이드와 함께 미술 치료에 대한 올바른 관점을 세울 수 있는 실용적인 내용으로 구성되었습니다. 3. 미술 지도 가이드와 학급경영 가이드를 한번에~ - 미술 수업 팁과 더불어 학급 운영과도 연결할 수 있는 교육방법을 소개하여 교실 안에서의 활용성을 높였습니다. |
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학습목차
아이들의 마음을 비추는 미술
- 1강아이들에게 미술이란? 미술에 대한 오해와 편견
- 2강'미포자'뿐인가? 포기가 빠른 요즘 아이들
- 3강생활지도와 미술시간에는 공통점이 있다!
미술로 보는 아이들의 심리 기제
- 4강특정 색만 고집하는 아이, '익숙함의 심리'
- 5강스케치나 배경에 집착하는 아이, '집착의 심리'
- 6강친구 작품을 따라 그리는 아이, '모방의 심리'
- 7강자기 작품을 보여주기 싫어하는 아이, '비교의 심리'
- 8강너무 작게 그리는 아이, '자신감의 심리'
- 9강점 하나 찍어놓고 고민만 하는 아이, '망설임의 심리'
- 10강계속 도화지를 달라고 하는 아이, '실패의 심리'
- 11강자기 그림을 찢어버리는 아이, '분노의 심리'
아이 내면 제대로 바라보기, 미술 심리 검사
- 12강미술로 성격을 파악할 수 있나요? 미술과 성격심리학
- 13강미술 심리검사와 심리검사
- 14강심리에 따라 선택하는 재료가 다르다구요? 재료와 심리
- 15강아이를 성장시키는 개인 미술 활동
- 16강아이를 성장시키는 집단 미술 활동
미술로 키우는 우리 아이 자존감 - 학습지도부터 생활지도까지
- 17강그리기 전에 일단 놀게 하라! - 동기이론
- 18강크레파스, 물감 쓰는 모습만 봐도 알 수 있는 발달 단계
- 19강도구를 다양하게 활용하지 못하는 아이
- 20강대충 끝내는 아이 VS 끝내 못 끝내는 아이
- 21강'어떻게 해야 돼요?' 자꾸 묻는 아이를 위한 솔루션
- 22강미술로 배우는 '메타인지 전략' 200% 활용하기
- 23강'감상 수업이 싫어요.' 공유가 두려운 아이들
- 24강준비물과 관련된 아이의 문제 행동 솔루션
- 25강'왜 내꺼 따라해!' 화내는 아이 지도법
- 26강아이 작품에 실망하는 부모를 위한 상담법
아이들의 마음을 읽는 특별한 미술
- 27강선과 도형이 만나면? 디자인의 원리와 아이 심리
- 28강계획된 우연, 마블링으로 집단 상담하기
- 29강어떤 주제에도 효과적인 콜라주, 확장성 높은 아이템과 치유력
- 30강미술가들의 삶과 작품에서 살펴보는 심리학
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 1차 직무연수 2026년 8월 4일 (Tue) ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
21일 | 2026년 8월 25일 (Tue) |
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 2차 직무연수 2026년 8월 11일 (Tue) ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 1일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 17일 (Mon) |
2026년 8기 3차 직무연수 2026년 8월 18일 (Tue) ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 8일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
2026년 8기 4차 직무연수 2026년 8월 25일 (Tue) ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
2026년 9기 1차 직무연수 2026년 9월 1일 (Tue) ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
28일 | 2026년 9월 29일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
2026년 9기 2차 직무연수 2026년 9월 8일 (Tue) ~ 2026년 10월 6일 (Tue) |
29일 | 2026년 10월 7일 (Wed) |
| ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
2026년 9기 3차 직무연수 2026년 9월 15일 (Tue) ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 13일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 21일 (Mon) |
2026년 9기 4차 직무연수 2026년 9월 22일 (Tue) ~ 2026년 10월 19일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 20일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
2026년 9기 5차 직무연수 2026년 9월 29일 (Tue) ~ 2026년 10월 26일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 27일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 5일 (Mon) |
2026년 10기 1차 직무연수 2026년 10월 6일 (Tue) ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 3일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
2026년 10기 2차 직무연수 2026년 10월 13일 (Tue) ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 10일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인평가 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인시험 | 60 점 | ||
| 의견등록 | 40 점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
연수후기
선생님들의 또 다른 평가
수업적용
취미생활
인문소양
디지털역량
강화
마음힐링
학급운영
생활지도
방법
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아이를 좀 더 잘 이해할 수 있게 되었어요이** 선생님 2021-11-25
미술 활동 속에서 아이들의 행동을 살펴보며 아이들의 마음을 좀 더 잘 이해하게 되었습니다.
더보기 접어두기 -
궁금해 너의 마음!장** 선생님 2021-11-22
학급에 꼭 나하고 맞지 않다는 생각이 심하게 들만큼 나를 힘들게 하는 아이들이 꼭 있었다. 그런데 이번 연수를 통해서 말로는 표현하지 못한 아이의 속마음과 그 속마음을 그림이라는 통로를 통해 조금이나마(아직은 내가 전문가가 아니기때문에 확실하게 알 수는 없어서) 아이를 이해할려고 하는 데 도움이 되었다.
물론 사람의 감정이 심하게 요동치기때문에 아이의 수업시간에 활동해서 낸 작품만 가지고는 아이의 내면을 정확히 알 수는 없지만 그저 막연히 나랑 안맞다라는 생각보다 아이에게 지금 이런 문제가 있어서 내가 이럴 때는 교사로서 이렇게 말을 돌려 아이의 마음을 다치지 않고 나한테 한 걸음 더 다가올 수 있게 하는 징검다리가 되어 주는 연수인 것 같아 고마웠다더보기 접어두기 -
감사합니다!이** 선생님 2021-11-13
아이들과 좋은 수업할 수 있을 것 같아요!
지금처럼 늘 좋은 수업 공유 부탁드립니다!
건강하세요~더보기 접어두기 -
유익한 연수박** 선생님 2021-11-07
미술 수업에서 보이는 아이의 심리를 이해할 수 있는 유익한 연수였습니다. 감사합니다.
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미술로 알아보는 아이심리 도움이 되었어요최** 선생님 2021-10-02
학급 운영을 하다가 미술을 통해서 아이들을 지도할 수 있는 방법을 찾게 되었는데
마침 알맞은 강좌가 있어서 들었습니다.
큰 도움이 되었어요. 감사합니다.더보기 접어두기 -
잘 들었습니다~~~곽** 선생님 2021-09-14
미술 시간에 학생들의 행동에 따른 심리를 이해할 수 있었던 좋은 연수였습니다.
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즐거운 미술 시간!임** 선생님 2021-08-18
미술 시간은 아이들이 즐거워하기도 하나 모두 그렇게 느끼지는 않는다. 오히려 표현의 막연함에서 오는, 또 자신의 작품이 다른 친구들과 비교된다는 부담스러움에서 오는 불안감 때문에 미술 시간이 즐거울 수 없는 학생들도 있다. 이 연수를 통해 그 동안 미술 시간을 부담스러워하는 아이들의 마음을 제대로 살피지 못하고 마무리를 하지 못하는 아이들을 채근하고 어떤 때는 은근히 압박을 가하면서도 그것이 잘못됐음을 인지 못한 나를 발견했다. 앞으로는 좀 더 세심한 관심을 가지고 아이들을 관찰하여 아이들이 마음을 놓고 미술 시간을 즐길 수 있도록 해야겠다.
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미술심리 이해안** 선생님 2021-06-21
표현활동을 주저하는 학생, 작품의 완성을 하지 못하고 마치는 학생들의 상황을 더 깊이 이해하고 수업시간에 학생들의 편안함을 추구하면서 표현을 자유롭게 할 수 있도록 지도방법을 터득하고 이해하게 된 유익한 시간임.
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미술을 통한 교사와 아이의 마음 챙기기와 행복교실 만들기양** 선생님 2021-06-09
미술시간은 교사에게 부담이 되고, 학생들에게도 작품을 완성해야한다는 무언의 압박감이 있다.
미술시간을 예술향유, 아름다움의 가치 발견, 나를 드러내고 친구를 이해하는 행복한 시간이 되도록
교사로서 가져야할 마음가짐, 행동방식, 실제 필요한 기능적 팁들이 잘 담겨져 있다.
미술시간을 즐겨하는 선생님은 또다른 관점의 접근으로
미술시간이 어려운 선생님은 작은 팁을 배울 수 있는 연수이다.
더보기 접어두기 -
많은 도움이 되었어요.안** 선생님 2021-06-07
미술시간은 교사나 아이에게 즐거운 시간이지만 의외로 스트레스를 받거나 힘들어하는 아이가 있어서 고민이었어요.
아이들의 마음을 이해하고 좀 더 여유롭게 수업을 진행할 수 있게 되었어요.더보기 접어두기
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