미술 속 진짜 아이심리 사로잡기
- 연수비
-
75,000원
연수 할인 정보- 3인단체 60,000원
- 6인단체 52,500원
- 연간2회누적 63,750원
- 연간3회누적 52,500원
- 미이수재수강 37,500원
- 연수대상
- 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직
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- 차승민 외 1인 강사안내
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소개 영상
과정 안내
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 미술 활동에 드러난 학생의 고민과 심리 상태를 파악할 수 있다.
2. 미술을 활용한 심리상담 방법을 알고 현장에 적용할 수 있다. 3. 학생의 문제 행동과 유형을 알고 교실 안에서 적절하게 대응할 수 있다. |
||
| 학습개요 |
1. 다양한 교과 중 아이들의 심리 상태와 특성, 문제 행동이 가장 잘 드러나는 과목, 바로 미술!
- 미술 활동 중에는 아이들의 다양한 행동 양식과 심리 상태, 학습 태도 등이 잘 드러납니다. 미술, 심리 키워드를 통해 미술이 힘든 아이를 잘 지도하고, 교실 안에서 현실적으로 부딪히는 고민들을 심리 기제와 함께 분석하여 교사들의 아이 지도에 대한 자신감을 높혀 주고자 합니다. 2. 아이들의 마음과 행동을 잘 파악하고 이에 맞는 적절한 가이드 제공! - 아이의 심리 파악과 상담에 필요한 현장 가이드와 함께 미술 치료에 대한 올바른 관점을 세울 수 있는 실용적인 내용으로 구성되었습니다. 3. 미술 지도 가이드와 학급경영 가이드를 한번에~ - 미술 수업 팁과 더불어 학급 운영과도 연결할 수 있는 교육방법을 소개하여 교실 안에서의 활용성을 높였습니다. |
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학습목차
아이들의 마음을 비추는 미술
- 1강아이들에게 미술이란? 미술에 대한 오해와 편견
- 2강'미포자'뿐인가? 포기가 빠른 요즘 아이들
- 3강생활지도와 미술시간에는 공통점이 있다!
미술로 보는 아이들의 심리 기제
- 4강특정 색만 고집하는 아이, '익숙함의 심리'
- 5강스케치나 배경에 집착하는 아이, '집착의 심리'
- 6강친구 작품을 따라 그리는 아이, '모방의 심리'
- 7강자기 작품을 보여주기 싫어하는 아이, '비교의 심리'
- 8강너무 작게 그리는 아이, '자신감의 심리'
- 9강점 하나 찍어놓고 고민만 하는 아이, '망설임의 심리'
- 10강계속 도화지를 달라고 하는 아이, '실패의 심리'
- 11강자기 그림을 찢어버리는 아이, '분노의 심리'
아이 내면 제대로 바라보기, 미술 심리 검사
- 12강미술로 성격을 파악할 수 있나요? 미술과 성격심리학
- 13강미술 심리검사와 심리검사
- 14강심리에 따라 선택하는 재료가 다르다구요? 재료와 심리
- 15강아이를 성장시키는 개인 미술 활동
- 16강아이를 성장시키는 집단 미술 활동
미술로 키우는 우리 아이 자존감 - 학습지도부터 생활지도까지
- 17강그리기 전에 일단 놀게 하라! - 동기이론
- 18강크레파스, 물감 쓰는 모습만 봐도 알 수 있는 발달 단계
- 19강도구를 다양하게 활용하지 못하는 아이
- 20강대충 끝내는 아이 VS 끝내 못 끝내는 아이
- 21강'어떻게 해야 돼요?' 자꾸 묻는 아이를 위한 솔루션
- 22강미술로 배우는 '메타인지 전략' 200% 활용하기
- 23강'감상 수업이 싫어요.' 공유가 두려운 아이들
- 24강준비물과 관련된 아이의 문제 행동 솔루션
- 25강'왜 내꺼 따라해!' 화내는 아이 지도법
- 26강아이 작품에 실망하는 부모를 위한 상담법
아이들의 마음을 읽는 특별한 미술
- 27강선과 도형이 만나면? 디자인의 원리와 아이 심리
- 28강계획된 우연, 마블링으로 집단 상담하기
- 29강어떤 주제에도 효과적인 콜라주, 확장성 높은 아이템과 치유력
- 30강미술가들의 삶과 작품에서 살펴보는 심리학
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 1차 직무연수 2026년 8월 4일 (Tue) ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
21일 | 2026년 8월 25일 (Tue) |
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 2차 직무연수 2026년 8월 11일 (Tue) ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 1일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 17일 (Mon) |
2026년 8기 3차 직무연수 2026년 8월 18일 (Tue) ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 8일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
2026년 8기 4차 직무연수 2026년 8월 25일 (Tue) ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
2026년 9기 1차 직무연수 2026년 9월 1일 (Tue) ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
28일 | 2026년 9월 29일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
2026년 9기 2차 직무연수 2026년 9월 8일 (Tue) ~ 2026년 10월 6일 (Tue) |
29일 | 2026년 10월 7일 (Wed) |
| ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
2026년 9기 3차 직무연수 2026년 9월 15일 (Tue) ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 13일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 21일 (Mon) |
2026년 9기 4차 직무연수 2026년 9월 22일 (Tue) ~ 2026년 10월 19일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 20일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
2026년 9기 5차 직무연수 2026년 9월 29일 (Tue) ~ 2026년 10월 26일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 27일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 5일 (Mon) |
2026년 10기 1차 직무연수 2026년 10월 6일 (Tue) ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 3일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
2026년 10기 2차 직무연수 2026년 10월 13일 (Tue) ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 10일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인평가 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인시험 | 60 점 | ||
| 의견등록 | 40 점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
연수후기
선생님들의 또 다른 평가
수업적용
취미생활
인문소양
디지털역량
강화
마음힐링
학급운영
생활지도
방법
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교사로서 나를 다시 생각해볼 수 있는 연수김** 선생님 2022-08-18
여름방학이라 연수 한 가지는 들어야 할 것 같기에 어렵지 않고 부담없는 미술연수를 신청했다. 생각보다 재미있고 배울 것이 많았으며 교사로서의 나를 돌아볼 수 있는 감동적인 연수였다. 아이들을 너무 자유롭지 못하게 가두고 있었다는 생각...연수를 듣는 것은 아이들을 위한 것이라기 보다는' 나'를 돌아보기 위한 것이다.
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다소 아쉬운 연수신** 선생님 2022-07-11
미술 특성상 시각적인 요소가 많을 줄 알았는데
계속되는 설명 위주의 강좌에 이게 뭐지? 하는 생각이 다소 들었음.
다소 아쉬움이 많았던 강좌임
내용은 원래부터 관심이 많았던 부분이라 나쁘지 않았지만
아동 심리 중심이라 하더라도 시각적인 요소, 참고작이나 작업과정 등등이 많았으면 좋았을걸 하는 생각이 듦
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궁금했던 미술시간 학생 심리^^이** 선생님 2022-06-23
학생마다 미술 마무리하는 개인차가 심하고
특히 대충하는 학생들의 심리가 궁금했는데 이 연수를 듣고 학생들의 마음을 알수 있어서 큰 도움이 되었어요.
그림을 소극적으로 그리는 학생이나 늘 자기것을 뽐내고 싶어하는 학생들의 다양한 마음과 지도방법까지 연수를 통해 알게 되어서 학급 운영뿐만아니라 미술지도에 너그러운 마음으로 학습에 임하게 된 점이 교사로서 달라진 점입니다.
좋은 연수 감사합니다.
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아이들을 이해하는데 도움이 되요도** 선생님 2022-06-20
미술 수업 중에 만날 수 있는 여러 형태의 아이들의 모습을 이해하고 도움을 줄 수 있게 되었습니다.
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미술시간 수업에 적응하지 못하는 학생과 소통하기권** 선생님 2022-06-04
학급에서 많은 학생들을 만나지만 적응하지 못하거나 자신을 표현하지 못하는 학생들을 만날때 왜 그럴까? 그 아이의 마음이 참 궁긍하였다. 이번 연수를 통해 사례를 중심으로 아이들의 마음을 읽게 되었고 내가 만나는 학생들과도 소통하는 방법을 알게 되었다. 그림을 통해 그 아이의 마음을 읽고, 소통하고 말로는 표현이 서툰 학생도 소통할 수 있는 작품!! 정말 감사한 연수였다.
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아이들의 마음유** 선생님 2022-04-22
우리아이들과 다양한 미술 수업을 통해 아이들의 심리와 마음상태를 좀더 들여다보고 조금이나마 이해하고 도움이될수있는
시간들이 되길 바래봅니다.더보기 접어두기 -
다소 아쉬운 연수...서** 선생님 2021-12-29
교실 속 아이들의 심리 관련 내용을 미술과 관련하여 학습하고 싶은 마음에 연수를 수강했으나 기대와는 다르게 일반적인 미술수업 관련한 내용이 전반적으로 진행되어 다소 아쉬움이 있었습니다.(미술과 관련된 아동심리 내용이 다루어졌으면 더욱 좋았을 것으로 생각됩니다.) 또한 학생들의 작품 등이 함께 제시되었다면 좀 더 현장감 있었을 것으로 생각됩니다.
연수 진행에 있어 두분의 선생님이 대화를 하며 연수가 진행되는데 지속적으로 반복되는 부분이 있어 지루한 감이 있었습니다. 다양한 형태의 연수 진행이 이루어진다면 더욱 좋을 것으로 생각됩니다.
하지만 연수 내용을 통해 미술수업에 참여하는 학생들의 심리를 좀 더 이해할 수 있는 좋은 기회가 되었습니다. 감사합니다.더보기 접어두기 -
미술수업시간 많은 것을 생각하게 하는 연수였습니다.김** 선생님 2021-12-17
아이들과 수업시간에 평소에 많이 일어나는 문제에 대해 짚어주시고 아이들의 심리와 어떻게 대응하면 되는지에 대해서 정말 많은 도움이 되는 연수였습니다.
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재미 있고 유익했던 연수장** 선생님 2021-12-11
두 분의 선생님께서 재미있게 이야기 해 주셨던 내용이 많은 도움이 되고 유익했습니다~~^^
상담 관련 책도 사서 봐야 겠다는 마음도 들었어요.더보기 접어두기 -
다양한 아이들 특성에 따라 달라야 하는 미술지도김** 선생님 2021-11-26
그림을 그릴 때 연필 사용을 꼭 고집하는 아이, 한 가지 색만 선택하는 아이, 다른 친구들의 그림에 시선이 더 많이 가는 아이, 자신의 그림에는 자신이 없는 아이, 시작을 못하는 아이, 마무리를 못하는 아이들을 지도할 때 마다 도움을 주는 것에 어려움이 많았다. 때로는 내가 지도하는 방법이 맞는 것인지 확신이 들지 않을 때도 있었는데 이 연수는 방향을 확실히 제시해 주어 좋았다.
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