미술 속 진짜 아이심리 사로잡기
- 연수비
-
75,000원
연수 할인 정보- 3인단체 60,000원
- 6인단체 52,500원
- 연간2회누적 63,750원
- 연간3회누적 52,500원
- 미이수재수강 37,500원
- 연수대상
- 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직
- 강사안내
- 차승민 외 1인 강사안내
- 참고도서
- 얼렁뚱땅 미술 교실 상세보기
소개 영상
과정 안내
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 미술 활동에 드러난 학생의 고민과 심리 상태를 파악할 수 있다.
2. 미술을 활용한 심리상담 방법을 알고 현장에 적용할 수 있다. 3. 학생의 문제 행동과 유형을 알고 교실 안에서 적절하게 대응할 수 있다. |
||
| 학습개요 |
1. 다양한 교과 중 아이들의 심리 상태와 특성, 문제 행동이 가장 잘 드러나는 과목, 바로 미술!
- 미술 활동 중에는 아이들의 다양한 행동 양식과 심리 상태, 학습 태도 등이 잘 드러납니다. 미술, 심리 키워드를 통해 미술이 힘든 아이를 잘 지도하고, 교실 안에서 현실적으로 부딪히는 고민들을 심리 기제와 함께 분석하여 교사들의 아이 지도에 대한 자신감을 높혀 주고자 합니다. 2. 아이들의 마음과 행동을 잘 파악하고 이에 맞는 적절한 가이드 제공! - 아이의 심리 파악과 상담에 필요한 현장 가이드와 함께 미술 치료에 대한 올바른 관점을 세울 수 있는 실용적인 내용으로 구성되었습니다. 3. 미술 지도 가이드와 학급경영 가이드를 한번에~ - 미술 수업 팁과 더불어 학급 운영과도 연결할 수 있는 교육방법을 소개하여 교실 안에서의 활용성을 높였습니다. |
||
학습목차
아이들의 마음을 비추는 미술
- 1강아이들에게 미술이란? 미술에 대한 오해와 편견
- 2강'미포자'뿐인가? 포기가 빠른 요즘 아이들
- 3강생활지도와 미술시간에는 공통점이 있다!
미술로 보는 아이들의 심리 기제
- 4강특정 색만 고집하는 아이, '익숙함의 심리'
- 5강스케치나 배경에 집착하는 아이, '집착의 심리'
- 6강친구 작품을 따라 그리는 아이, '모방의 심리'
- 7강자기 작품을 보여주기 싫어하는 아이, '비교의 심리'
- 8강너무 작게 그리는 아이, '자신감의 심리'
- 9강점 하나 찍어놓고 고민만 하는 아이, '망설임의 심리'
- 10강계속 도화지를 달라고 하는 아이, '실패의 심리'
- 11강자기 그림을 찢어버리는 아이, '분노의 심리'
아이 내면 제대로 바라보기, 미술 심리 검사
- 12강미술로 성격을 파악할 수 있나요? 미술과 성격심리학
- 13강미술 심리검사와 심리검사
- 14강심리에 따라 선택하는 재료가 다르다구요? 재료와 심리
- 15강아이를 성장시키는 개인 미술 활동
- 16강아이를 성장시키는 집단 미술 활동
미술로 키우는 우리 아이 자존감 - 학습지도부터 생활지도까지
- 17강그리기 전에 일단 놀게 하라! - 동기이론
- 18강크레파스, 물감 쓰는 모습만 봐도 알 수 있는 발달 단계
- 19강도구를 다양하게 활용하지 못하는 아이
- 20강대충 끝내는 아이 VS 끝내 못 끝내는 아이
- 21강'어떻게 해야 돼요?' 자꾸 묻는 아이를 위한 솔루션
- 22강미술로 배우는 '메타인지 전략' 200% 활용하기
- 23강'감상 수업이 싫어요.' 공유가 두려운 아이들
- 24강준비물과 관련된 아이의 문제 행동 솔루션
- 25강'왜 내꺼 따라해!' 화내는 아이 지도법
- 26강아이 작품에 실망하는 부모를 위한 상담법
아이들의 마음을 읽는 특별한 미술
- 27강선과 도형이 만나면? 디자인의 원리와 아이 심리
- 28강계획된 우연, 마블링으로 집단 상담하기
- 29강어떤 주제에도 효과적인 콜라주, 확장성 높은 아이템과 치유력
- 30강미술가들의 삶과 작품에서 살펴보는 심리학
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 1차 직무연수 2026년 8월 4일 (Tue) ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
21일 | 2026년 8월 25일 (Tue) |
|
~ 2026년 8월 17일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 8기 2차 직무연수 2026년 8월 11일 (Tue) ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 1일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 17일 (Mon) |
2026년 8기 3차 직무연수 2026년 8월 18일 (Tue) ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 8일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 24일 (Mon) |
2026년 8기 4차 직무연수 2026년 8월 25일 (Tue) ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
21일 | 2026년 9월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 8월 31일 (Mon) |
2026년 9기 1차 직무연수 2026년 9월 1일 (Tue) ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
28일 | 2026년 9월 29일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 7일 (Mon) |
2026년 9기 2차 직무연수 2026년 9월 8일 (Tue) ~ 2026년 10월 6일 (Tue) |
29일 | 2026년 10월 7일 (Wed) |
| ~ 2026년 9월 14일 (Mon) |
2026년 9기 3차 직무연수 2026년 9월 15일 (Tue) ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 13일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 21일 (Mon) |
2026년 9기 4차 직무연수 2026년 9월 22일 (Tue) ~ 2026년 10월 19일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 20일 (Tue) |
| ~ 2026년 9월 28일 (Mon) |
2026년 9기 5차 직무연수 2026년 9월 29일 (Tue) ~ 2026년 10월 26일 (Mon) |
28일 | 2026년 10월 27일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 5일 (Mon) |
2026년 10기 1차 직무연수 2026년 10월 6일 (Tue) ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 3일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 12일 (Mon) |
2026년 10기 2차 직무연수 2026년 10월 13일 (Tue) ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 10일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인평가 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인시험 | 60 점 | ||
| 의견등록 | 40 점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
연수후기
선생님들의 또 다른 평가
수업적용
취미생활
인문소양
디지털역량
강화
마음힐링
학급운영
생활지도
방법
-
너무 좋았습니다최** 선생님 2020-09-29
아이들의 심리를 정말 잘 파악할 수 있어서 좋았습니다.
더보기 접어두기 -
이번 연수를 통해 미술시간을 보다 깊이있게 가르칠 수 있고 아이들을 파악하는 좋은 기회임을 깨닫게 되었어요.정** 선생님 2020-09-20
전에는 교과서에 나온 정해진 활동만을 하면서 학생들의 자유시간으로만 여겼는데, 아이들의 내면이 드러나는 좋은 기회이고
감각적 활동을 통해 아이들의 창의력을 배양할 수 있는 좋은 예시를 많이 알게 되었습니다.더보기 접어두기 -
아이의 심리를 알면 마음에 여유가 생깁니다.이** 선생님 2020-09-15
미술 시간에 그림을 시작하지 못하는 아이, 대충 빨리 끝내는 아이, 늦게까지 계속 가지고 있는 아이....
쉽다고 생각했던 미술 시간에도 어김없이 복병들이 숨어 있었습니다.
이 연수는 이렇게 미술시간에 흔히 접할 수 있는 여러 문제 상황들을 구체적으로 구분하고 각각의 상황마다 아이들이 왜 그런 행동을 하는지 문제상황 이면에 숨겨진 아이들의 심리를 분석해줍니다. 그리고 그 문제를 어떻게 해결하면 되는지 해결책까지 시원하게 제시해주는 알짜배기 연수입니다.
그 동안은 이런 아이들에게 저 나름대로 방법들을 쓰면서 해결했는데 되돌아보면 근본적인 해결이 아니라 그 시간만 어떻게든 넘기려는 뻔한 수였고 그래서 그런 일들이 미술시간마다 계속 반복될 수밖에 없었습니다.
작년에 2학년을 가르치면서 어마무시한 복병을 만났습니다. 처음 그리기 시간부터 나눠준 종이를 서랍에 구겨 넣더니 갈수록 태산, 아무 이유도 없이 무작정 안하겠다며 나눠준 학습준비물을 쓰레기통에 갖다 버리는 일까지 생겼습니다. 처음에는 그래도 좋게 대화를(제 입장에서 과제 수행에 목표를 둔 대화를) 나누면서 해결하려고 했지만 쓰레기통에 준비물을 휙 던져 버리던 날에는 화가 머리끝까지 나서 엄청 크게 혼냈던 기억이... 그 뒤에는 아이가 제 눈치를 슬슬 보면서 억지로 대충이라도 하기는 했는데 그게 근본적인 해결은 되지 않았고 미술 관련 수업을 할때마다 그 아이와 엄청난 신경전을 해야했습니다.
그러다가 이 연수를 듣고 그 때 그 아이의 마음을 알았더라면, 아이의 마음을 알고자 조금이라도 노력했더라면 화내지 않고 문제를 해결할 수 있었을텐데 하는 생각이 들었습니다. 어쩌면 문제가 간단히 해결되지 않았을 수도 있겠지만, 아이의 심리를 알게 된 것만으로 내 마음에는 이해심으로 인한 여유가 생겼을 것이고 덕분에 화를 내는 일도 없이 아이도 저도 좀 더 즐겁게 수업에 참여하지 않았을까 하는 생각이 들었습니다.
항상 문제 상황의 겉으로 드러난 부분이 아닌 아이의 마음을 먼저 읽어야 된다는, 기본적이면서도 매우 중요한 원칙을 다시 한 번 깨닫게 된 연수였습니다.
두 분 강사님의 좋은 연수 덕분에 아이의 마음 읽기의 중요성에 대해 다시 한 번 생각해보게 되었습니다.더보기 접어두기 -
미술 용구 사용방법 지도장** 선생님 2020-09-08
3학년 담임을 하면서 물감 사용에 대한 지도가 미흡했음을 알게 해 준 연수였다.
더불어 그림이나 작품을 만들 때 자신없어 하는 아이들 마음을 좀 더 이해할 수 있게 되었다.더보기 접어두기 -
미술지도를 통한 아이들 심리 파악최** 선생님 2020-09-04
다양한 미술활동을 통해 아이들은 자신감이 표출되기도 하고 위축되기도 한다는 것을 알게 되었다.
교사가 미술 시간에 활용할 수 있는 지도법에 대한 좋은 예시를 통해 아이들의 표현을 촉진시키는 방법을 배우게 되었다.더보기 접어두기 -
아주 유익한 연수입니다.이** 선생님 2020-09-03
아이들이 그림을 그리다가 나타나는 현상이 아이의 심리와 관련되어 있고 미술 지도를 통해 아이와 깊은 상담을 할 수 있다는 것도 깨닫게 되었다.
더보기 접어두기 -
아이들의 심리는 미술 활동을 통해서도 읽을 수 있다이** 선생님 2020-09-02
처음으로 만난 '미술 속 진짜 아이심리 사로잡기'란 제목의 연수가 눈에 띄길래 미술치료를 떠올리게 되더라고요.
저의 관심 분야가 미술이기 때문에 이 연수를 선택했습니다.
그리고 이 연수를 통해
'아이들의 심리는 그 어디서도 읽을 수 있다'는 것이 제가 얻은 것이었습니다.
미술 활동 속에서 아이들의 말, 행동, 태도 등을 통해 읽을 수 있는 아이들의 심리가 신기했습니다.
그리고 두 강사님의 케미도 볼만했구요~
잘 배우고 갑니다^^더보기 접어두기 -
유익한 연수임** 선생님 2020-09-02
미술 시간에 벌어지는 학생들의 다양한 행동의 원인을 알 수 있게 되었습니다.
아이들에게 자유롭게 마음을 그대로 표현하는 것 자체가 예술이 될 수 있다는 얘기를 해주며 앞으로 자신감을 가지고 조금은 뻔뻔하게 미술을 할 수 있도록 도움을 줄 수 있을 것 같습니다.
아이들에게 열심히 성실하게 참여하고 수준 높은 작품을 기대하고 아이의 작품이 수준에 미치지 못하면 교사 본인의 지도력을 탓했던
내 모습의 부담을 털어버리고 앞으로는 학생들이 즐겁게 미술 수업에 참여할 수 있는 분위기를 만들어 줄 것입니다.
학생을 상대로 미술 수업을 하는 것은 학생들을 미래의 화가로 키우는 목적보다는 자신의 생각을 미술이라는 활동을 통해 자유롭게 표현하여 마음이 건강한 학생으로 자라게 한다는 것을 알게 되어 정말 유익한 강의였습니다. 두 분 선생님이 대화 형식으로 강의를 하는 것도 부담없이 재미있게 연수 받는데 아주 좋았습니다. 감사합니다.더보기 접어두기 -
모든 아이들이 미술 시간 표현활동을 즐겁게!!이** 선생님 2020-08-31
거의 모든 학생들이 미술 시간을 즐겁다고 하지만
연수 내용에서 처럼 몇 몇 아이들은 표현활동을 할 때 자신없어하거나 뭘 해야할 지 망설이는 경우가 있었다. 그럴 때 '자신감을 가지고 된다.'는 말을 하기도 했는데, 그 말이 아이를 더 힘들게 한다는 것을 몰랐다. 이 연수를 받고 아이들의 감정을 잘 알아 용기를 줄 수 있는 말을 하는 방법을 알게되어 뿌듯하다. 앞으로 모든 아이들이 미술 시간이 즐겁다는 말을 할 수 있도록 미술 수업을 진행할 수 있을 것 같다.더보기 접어두기 -
미술시간이 행복해져요김** 선생님 2020-08-25
미술실력이 없는 저에게 굉장한 도움을 주는 연수였습니다.
미술시간을 통해 아이들의 내면의 마음을 읽을 수 있고, 저마다 다른 유형의 사고방식과 정서행동이 다른 아이들을 더욱더 이해할 수 있어 상담 및 학습지도와 생활지도, 진로지도 까지도 도울 수 있는 연수라고 생각합니다.
아이와 교사가 모두 행복한 미술시간이 되기를 원하는 모든 선생님들께 이 연수를 추천합니다.더보기 접어두기
다른 선생님이 함께 살펴보신 과정
-
15차시 교수학습
0원상시연수 모바일연수로 완성하는 아이스크림 과학 교과서(3학년)0원 -
15차시 교수학습
0원상시연수 모바일연수로 완성하는 아이스크림 과학 교과서(4학년)0원 -
15차시 교수학습
0원상시연수 모바일연수로 완성하는 아이스크림 사회 교과서(3학년)0원 -
15차시 교수학습
0원상시연수 모바일연수로 완성하는 아이스크림 사회 교과서(4학년)0원