학습부진, 천천히 함께 걷기
과정소개
| 연수대상 | 교원(어린이집/유치원, 초등학교) 및 교육전문직 | 모집인원 | 기수별 300명 |
|---|---|---|---|
| 학습목표 |
1. 학습부진과 학습장애에 대한 올바른 개념을 이해할 수 있다.
2. 학습부진 발생원인과 진단방법을 확인할 수 있다. 3. 읽기, 쓰기, 수학에 어려움을 가진 사례 및 지도방법을 확인하여 현장에 적용할 수 있다. |
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| 학습개요 |
2017년 교육부 주요 교육정책에 의하면 모든 학생에게 질 높은 학습권보장을 강조하였으며, 생애 출발선부터 누구나 공정하게 양질의 교육을 받을수 있도록 통합 기반을 마련하는 한편, 학습부진 학생을 조기에 발견하여 지원할 수 있도록 ‘기초학력 진단-보정’ 대상을 기존의 ‘초3~중3’에서 ‘초1~고1’까지로 확대하였습니다.
이를 통해 해당 과정은 학습부진과 학습장애에 대한 개념을 정확히 알고, 어떠한 부분에서 학습부진이 나타나는지 인지 및 이해하기 위해 제작되었습니다. 해당 과정의 사례와 지도방법은 초등학생을 중심으로 개발되었으며, 읽기 지도방법, 쓰기 지도방법, 수학 지도방법을 확인하여 현장에서 적용 가능하도록 도움을 주고자 합니다. |
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학습목차
학습부진과 지원체제
- 1강왜 학습부진인가?- 한명도 포기하지 않는 교육정책
- 2강학습부진 속 아이들은 누구인가?- 그들의 삶을 공감하다
- 3강일반교육과 특수교육 - 새로운 교육 패러다임을 수용하다
학습장애이해
- 4강부진과 장애 - 연속체로 이해하다
- 5강학습장애의 이질성 - 읽기 장애, 수학 장애, 쓰기 장애를 이해하다
읽기 지도방법 및 평가
- 6강한글읽기가 어려워요 - 음운 인식 및 단어인지 개념 및 평가
- 7강한글을 읽을 수 있어요 1 - 음운 인식 지도방법 및 사례
- 8강한글을 읽을 수 있어요 2 - 단어인지 지도방법 및 사례
- 9강글을 술술 읽기가 어려워요 - 읽기 유창성 개념 및 평가
- 10강글을 술술 읽을 수 있어요 - 읽기 유창성 지도방법의 실제
쓰기 지도방법 및 평가
- 11강글씨쓰기가 어려워요 - 손글씨, 철자 개념 및 평가
- 12강글씨쓰기를 할 수 있어요 - 철자 지도방법의 실제
수학 지도방법 및 평가
- 13강수학은 준비운동이 필요해요 - 수감각 개념, 평가 및 지도방법의 실제
- 14강사칙연산이 어려워요 - 연산의 개념, 평가 및 오류 유형
- 15강사칙연산을 할 수 있어요 - 연산 지도방법의 실제
연수일정
| 신청종료 | 연수기간 | 이수증 공개 | |
|---|---|---|---|
|
~ 2026년 10월 19일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 10기 1차 직무연수 2026년 10월 6일 (Tue) ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 3일 (Tue) |
|
~ 2026년 10월 19일 (Mon)
(추가접수) |
2026년 10기 2차 직무연수 2026년 10월 13일 (Tue) ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 10일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 19일 (Mon) |
2026년 10기 3차 직무연수 2026년 10월 20일 (Tue) ~ 2026년 11월 16일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 17일 (Tue) |
| ~ 2026년 10월 26일 (Mon) |
2026년 10기 4차 직무연수 2026년 10월 27일 (Tue) ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
28일 | 2026년 11월 24일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 2일 (Mon) |
2026년 11기 1차 직무연수 2026년 11월 3일 (Tue) ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
21일 | 2026년 11월 24일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 9일 (Mon) |
2026년 11기 2차 직무연수 2026년 11월 10일 (Tue) ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 1일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 16일 (Mon) |
2026년 11기 3차 직무연수 2026년 11월 17일 (Tue) ~ 2026년 12월 7일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 8일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 23일 (Mon) |
2026년 11기 4차 직무연수 2026년 11월 24일 (Tue) ~ 2026년 12월 14일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
2026년 12기 특별(2주) 1차 직무연수 2026년 12월 1일 (Tue) ~ 2026년 12월 14일 (Mon) |
14일 | 2026년 12월 15일 (Tue) |
| ~ 2026년 11월 30일 (Mon) |
2026년 12기 1차 직무연수 2026년 12월 1일 (Tue) ~ 2026년 12월 21일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 22일 (Tue) |
| ~ 2026년 12월 7일 (Mon) |
2026년 12기 2차 직무연수 2026년 12월 8일 (Tue) ~ 2026년 12월 28일 (Mon) |
21일 | 2026년 12월 29일 (Tue) |
평가방법
| 평가방법 | 내용 | 배점 | 이수조건 |
|---|---|---|---|
| 합계 | 100점 | 총점 60점 이상 | |
| 온라인 강의 | 진도율 | 0점 | 90% 이상 진도율 |
| 온라인 평가 | 온라인시험 | 60점 | |
| 의견등록 | 40점 | ||
| 출석평가 | 지필평가 | 없음 | |
*이수 기준 : 진도율 90% 이상 & 총점 60점 이상. 두 조건을 모두 충족해야 이수 가능합니다.
연수후기
선생님들의 또 다른 평가
수업적용
역량강화
학급운영
교육이론
업무활용
스킬취득
인문소양
-
BEST 두고두고 활용하겠습니다.손** 선생님 2017-06-30
학습부진아가 없는 부진아 제로학급을 만들어라는 교육 방침에 딱 맞는 연수인 것 같습니다.
실제로 활용하기에 좋을 만큼 가장 편한 방법으로 접근하도록 안내되어 잇어서 저절로 머리가 끄덕거려진다고 할까요?
30년이 넘는 경력을 가지고 있지만 알고 있는 것 만으로 전달이 잘 안되더라구요.
쉬운 방법으로 주워 담아 아동들에게 전달할 수 있는 연수이라서 적극 추천합니다.더보기 접어두기 -
BEST 학습부진에 대한 이해 도움이** 선생님 2017-10-22
읽기, 셈하기 지도에 많은 도움이 되었습니다. 구체적인 방법이 제시되어 있어서 좋았습니다.
그리고 더 중요한 것은 학습 부진 해소를 위해서는 무엇보다 교사의 가치관, 철학이 교사 중심이 아니라 학생(학습자)중심이 되어야 한다는 것을 알게 되었습니다. 이 연수를 통해 저의 교육에 대한 가치관, 학습 부진 학생에 대한 시각이 많이 바뀐 것 같습니다.
감사합니다.더보기 접어두기 -
학습부진 학생과 함께하는 따뜻한 성장의 길최** 선생님 2026-10-15
이번 연수를 통해 학습부진 학생의 어려움을 이해하고, 학생의 속도에 맞춰 기다리고 격려하며 기초학력 향상과 자신감 회복을 도울 수 있는 지도 방법을 배웠습니다.
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조금 늦어도 괜찮아, 아이의 속도에 맞춰 함께 걷는 기초학력 지도박** 선생님 2026-09-17
교실에서 학생들을 가르치다 보면 같은 내용을 배워도 이해하는 속도와 방법이 정말 다르다는 것을 느끼게 됩니다. 특히 읽기나 쓰기, 수학의 기초가 충분히 다져지지 않은 학생은 학년이 올라갈수록 학습에 대한 부담이 커질 수 있기 때문에 교사가 어려움을 빨리 발견하고 적절하게 도움을 주는 것이 중요하다고 생각했습니다. 이번 연수는 학습부진 학생을 바라보는 시각부터 실제 지도 방법까지 다시 생각해 볼 수 있는 시간이었습니다.
연수를 통해 먼저 학습부진과 학습장애의 개념과 차이를 정확하게 이해하는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다. 학습이 느리다고 해서 모두 같은 원인으로 어려움을 겪는 것은 아니기 때문에 학생의 현재 학습 수준과 어려움이 나타나는 영역을 세심하게 살펴볼 필요가 있겠다는 생각이 들었습니다. 단순히 성적이 낮다는 결과만 보는 것이 아니라 어느 단계에서 어려움이 생겼는지 찾아보는 것이 기초학력 지도의 출발점이라는 점이 인상적이었습니다.
특히 읽기, 쓰기, 수학 영역별 지도 방법을 구체적으로 살펴볼 수 있어 현장에서 활용하는 데 도움이 될 것 같았습니다. 읽기에서는 글을 읽는 것 자체에 어려움을 느끼는 학생에게 무조건 많은 양의 글을 읽게 하기보다 학생의 수준에 맞춰 정확하게 읽고 내용을 이해하는 경험을 쌓게 하는 것이 중요하다는 점을 생각해 보게 되었습니다. 쓰기 역시 결과물의 완성도만 보기보다 글자를 쓰고 문장을 구성하는 과정에서 어떤 부분을 어려워하는지 살펴보아야겠다고 느꼈습니다.
수학에서는 단순히 문제를 반복해서 풀게 하는 것보다 학생이 어느 개념에서 막혔는지를 찾아 기초적인 개념부터 다시 연결해 주는 과정이 필요하다는 점이 와닿았습니다. 학생에게는 너무 쉬워 보이는 내용이라도 그 학생에게 꼭 필요한 단계라면 충분히 연습할 수 있도록 기다려 주는 것이 교사의 역할이라는 생각도 들었습니다.
무엇보다 학습부진 학생을 지도할 때 중요한 것은 학생의 부족한 부분만 찾는 것이 아니라 작은 변화와 성취도 발견해 주는 것이라는 생각이 들었습니다. 반복되는 실패 경험은 학습에 대한 자신감까지 떨어뜨릴 수 있기 때문에 학생의 현재 수준에서 출발해 할 수 있는 것부터 하나씩 성공 경험을 만들어 주는 지도가 필요하겠습니다.
이번 연수를 들으며 기초학력 지도는 빠르게 끌어올리는 것이 아니라 학생이 다시 배울 수 있는 힘을 만들어 주는 과정이라는 생각이 들었습니다. 앞으로 학생들의 학습 어려움을 조금 더 세심하게 관찰하고, 읽기·쓰기·수학에서 어떤 부분에 도움이 필요한지 구체적으로 살펴보며 각자의 속도에 맞는 지도를 실천해 보고 싶습니다. 천천히 가더라도 혼자 두지 않고 함께 걸어주는 교사가 되어야겠다는 생각을 남겨준 의미 있는 연수였습니다.더보기 접어두기 -
학습부진 역량강화정** 선생님 2026-07-28
막막한 학습부진 지도방법에 대한 이해를 넓힐 수 있었습니다.
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학습부진 이해하기장** 선생님 2026-07-20
학급에 글씨를 읽을 수는 있지만 쓰기가 제대로 되지 않아서 1학기 내내 지도하고 있는 학생이 있다. 이 학생에게 유용하게 쓸 수 있는 교수법이 있어서 너무 감사하다. 어떻게 지도하면 좋을 지 해답을 찾던 중 반가운 연수이다.
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기초학습부진 이해장** 선생님 2026-04-07
기초학습부진이 많은 학교인데 관련해서 방향성이나 지도방법을 알 수 있어서 좋았다.
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감사합니다.정** 선생님 2026-03-30
감사합니다.감사합니다.
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부진학생 지도에 도움이 되었습니다김** 선생님 2026-03-10
부진학생이 많은 학교에 근무하고 있는데, 학생들이 이미 포기하고 수업을 듣거나 스스로 나는 안돼 라고 결론을 내리고 무기력한 상태에 빠진 것을 많이 보았습니다. 연수에서 학습한 것을 바탕으로 학생들에게 도움이 되는 방식으로 학습을 운영해 보려고 합니다. 좋은 강의 감사합니다.
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학습 부진을 이해하게 되는 연수안** 선생님 2026-02-24
학습부진을 이해하고 천천히 도움을 줄 수 있는 유익한 연수
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학습부진 학생에게 적용해보고 싶어요.홍** 선생님 2025-12-16
1년에 1~2명씩 학습부진 학생이 있어서, 특정 교과 시간에 힘들어하는 모습을 많이 보았습니다. 학습부진 학생에게 맞춘 지도법을 연수에서 배워서 조금씩 수업에 적용해보니, 한결 편안하게 수업듣는 학생들을 만날 수 있었습니다.
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학습부진 학생들을 위한 역량 강화김** 선생님 2025-12-05
저도 모르게 학습부진 학생들에게 화를 낸 경험이 있습니다. 여러 학생들의 상황을 미리 이해하고 인지하여 교육방법을 달리 하였으면 어떨까 하는 생각이 들었습니다.
이 강의를 듣고 학생들에게 좀 더 좋은 교육을 제공할수있게 되었습니다.더보기 접어두기
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